3º Activitat (Tema 2)

Ahir a classe vam fer la 2º sessió de teoria del tema 2 on vam estar parlant del PLE.

L'activitat que ens va proposar realitzar fou la creació d'un mapa conceptual del nostre PLE a través del programa CmapTools. I aquest és el meu resultat del PLE actual meu:

2º Activitat (Tema 2)

En aquesta segona activitat se’ns ha demanat que féssim una reflexió sobre les possibilitats dels ordinadors i les xarxes per la transformació del sistema educatiu.

Penso que amb la incorporació de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (Tics) a l'espai educatiu, planteja d'inici, la possibilitat de desenvolupar importants canvis en els processos educatius; però com ja sabem, l'escola és potser una de les institucions socials més intrínsecament conservadores i que, malgrat haver tingut multitud de corrents pedagògics innovadors durant els últims cent anys, (Montessori, Dewey, Frenet, Neill, Gardner, etc.), no ha variat gaire les formes, ni el fons, en la realització de la seva labor social. Però crec que l'element clau que transformarà tant l'educació com la societat és la xarxa de xarxes: Internet, amb les seves possibilitats educatives i de transformació del propi sistema, tant a nivell de les persones, com de les organitzacions, serà el més important.

L'aparició i l'ús generalitzat de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en molts aspectes de la vida diària, estan produint canvis de gran dimensió en l'entorn en el qual els sistemes educatius i les institucions escolars desenvolupen la seva labor social. Aquest fet motiva la necessitat de replantejar molts dels elements que els sustentaven. Pot ser que el principal problema que ha aparegut referent a això sigui l'enorme rapidesa amb la qual s'ha estès la tecnologia, que ha fet que la capacitat d'adaptació de l'ésser humà i de les seves institucions socials, no resulti prou ràpida com per manejar-la de manera adequada. I crec que, aquesta realitat que imposa la societat actual ens obliga, de fet, a replantejar components essencials del procés educatiu: què ensenyar i com ensenyar.

El procés d'aprenentatge basat en la construcció del coneixement té com a finalitats últimes el desenvolupament de capacitats de l'individu, més que la retenció de continguts. En aquest sentit disminueix la importància de les assignatures o matèries com a base fonamental dels processos d'ensenyament-aprenentatge, sent el treball conjunt i interdisciplinari de totes elles, el que serà capaç de potenciar i desenvolupar al màxim les capacitats individuals d'aprenentatge.

És per aquest motiu què, tot el sistema educatiu s’ha de replantejar, tant el rol del professor i l’alumne, com la metodologia:

El rol del professor: comença a definir-se al docent amb un nou perfil, que passarà de ser un mer transmissor d’informació a un orientador i desenvolupador de capacitats en l'alumnat. Deixa de constituir l'única font d'informació i de creació de coneixements, per convertir-se en un mediador entre l'alumne i un entorn de gran variabilitat, amb excés d'informació i que exigeix constants readaptacions; facilitant-los l'ús dels recursos i les eines que necessiten per explorar i elaborar nous coneixements i destreses.  També es molt important la seva actitud davant aquests canvis i la seva formació. Però tot això requereix, a més de serveis de suport i assessorament al professorat, un procés de formació que condueixi a:       

– Coneixement i domini del potencial de les tecnologies.   
– Interacció amb la comunitat educativa i social en relació amb els desafiaments que comporta la societat del coneixement. 
– Consciència de les necessitats formatives de la societat.  
– Capacitat de planificar el desenvolupament de la seva carrera professional.

El rol de l’alumne: no pot romandre inactiu i com a mer receptor d'informacions o coneixements. La informació és accessible també per a ell, i ha de ser un agent actiu en la creació de coneixement i en la seva pròpia educació. El desenvolupament de capacitats més que la memorització de matèries, donarà pas a la millora en les possibilitats d'autocontrol de l'aprenentatge i d'autoaprenentatge, que es continuarà al llarg de tota la vida o gran part d'ella; fet que l’ordinador i les pròpies xarxes l’ajudaran en aquest llarg procés.        

Canvis metodològics: la utilització de les TIC en educació obre noves perspectives respecte a un ensenyament millor, recolzada en entorns en línia o en la utilització de material multimèdia, el qual ajuda a l’alumnat en el seu procés d’ensenyament-aprenentatge.

Les decisions relacionades amb la tecnologia en si impliquen la selecció del sistema de comunicació a través de l'ordinador o d'eines de comunicació que resultin més adequades per suportar el procés d'ensenyament-aprenentatge. Aquestes decisions parteixen del coneixement dels avanços tecnològics quant a les possibilitats de la tecnologia per a la distribució dels continguts, l'accés a la informació, la interacció entre professors i alumnes, la gestió del curs, la capacitat de control dels usuaris durant el desenvolupament del curs, etc.

En definitiva, es tracta de poder dissenyar un entorn d’ensenyament-aprenentatge en el qual suposa participar d'un conjunt de decisions a manera de joc d'equilibri entre el model pedagògic, els usuaris –segons el rol de professors i alumnes– i les possibilitats de la tecnologia, des de la perspectiva de la formació flexible i activa de tots els components.

Per acabar dir què, personalment penso que aquest canvi en el sistema educatiu que tenim pot ser molt beneficiós per a tothom, lo qual no hem de tindre por al canvi i al progrés, sinó mirar-ho amb optimisme i gaudir de les grans possibilitats que ens ofereixen les noves tecnologies i els ordinadors en el nostre constant procés d’ensenyament-aprenentatge.

Edició d'imatge amb GIMP 2.8

Ahir vam fer la segona sessió del taller amb el programa GIMP 2.8, el qual serveix per editar i crear imatges. He de dir que al principi em va costar molt pillar-li el "rollo", però gràcies als tutorials del YOUTUBE m'hen vaig ensortir força bé. Tot hi què encara em queda molt per aprendre...

El  tutorial que vaig utilitzar és:  

Vaig intentar practicar-ho a casa, per tal que en el taller pogués seguir el ritme de la feina que ens demanés i al final aquest fou el resultat dels meus montatges:

En aquesta imatge vaig utilitzar un fons de Nova York; vaig retallar la meva fotografia i la vaig insertar en el fons. Finalemnt vaig escriure un text i vaig afegir un marc. I aquest ha sigut el resultat!!!

Després vaig voler provar el mateix però una mica més difícil. Vaig agafar el fons d'un home de la NASA com a fons. Després la meva foto (vaig retallar-me la cara) i la vaig afegir al damunt. Com que no em quadrava prou la meva cara amb la del home (hem sortien les seves orelles per les bandes) vaig haver de afegir un logo de la Nasa per tapar les imperfeccions. Finalment vaig afegir el text, i els filtres (un borde de color difuminat i les puntes arrodonides). I així és com em va quedar!!!:

Com ja he dit, encara hem queda molt per aprendre sobre les possibilitats que hem pot oferir aquest programa, però crec què per ser la primera vegada no està gens malament, no ho trobeu???

Fins la pròxima!!!

1º Activitat (Tema 1)

Bon dimarts a tothom!!!

Avui faig la meva segona entrada al meu primer blog de la meva vida, i és què a l’assignatura de “Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d’Ensenyament-Aprenentatge en la Primera Infància” ja ens han manat la primera tasca.

El primer dia de classe (22/09/14) fou per presentar l’assignatura en sí i explicar-nos una mica de que tractaria aquesta, així com ens van explicar quines feines faríem durant el semestre.

La classe d’ahir també va ser una mica de introducció per aprendre com seria la metodologia de les classes teòriques dels dilluns i agafar la rutina de feines per anar sempre al dia de tot. Vam llegir un article, de Jordi Adell, sobre les tendències en educació en la societat de les tecnologies de la informació, en el qual vam haver de cercar quines eren els canvis que la societat havia experimentat durant la historia basant-nos en la perspectiva centrada en els mitjans de comunicació, i aquest fou el resultat:

• Llenguatge oral
• Llenguatge escrit (signes)
• Impremta
• Telègraf

Seguidament vam fer una pluja d’idees sobre quines grans revolucions han succeït en la nostra societat des de 1997? I aquest fou el resultat de les fites en l'evolució dels avanços tecnològics (relacionats amb la comunicació):

Internet

Telefonia mòbil

Xarxes socials

Wifi

Web 2.0

Finalment, la professora (Núria Hidalgo) ens va indicar que la primera tasca d’aquesta setmana era acabar de llegir les lectures que tenim sobre el tema 1 i veure els vídeos corresponents (us poso els enllaços al final per qui vulgui donar-li's un cop d'ull), per després de forma individual indicar quins avantatges i inconvenients creiem que hi ha sobre aquests avanços tecnològics que succeeixen en la nostra societat.

Tal i com comenta Postman (en molts articles) i com jo també penso, les noves tecnologies tenen la seva part positiva però també la seva part negativa, així com crec que aquests avanços no influeixen de forma homogènia sobre totes les persones, per lo qual intentaré argumentar cada punt de forma global, per tal què si algun lector no hi està d’acord amb la meva opinió, pot fer algun comentari.

He de dir què la utilització de les noves tecnologies és la gran revolució del present en la nostra societat perquè l’ús d’aquestes està generalitzada en la nostra vida diària  de forma evident i imparable com ara: en l’oci i temps lliure, en les transaccions econòmiques i comercials, en la gestió interna de les empreses i institucions, en les activitats professionals, en la comunicació, etc.

Per a mi, els avantatges que hi veig sobre aquests avanços són:

-     -  Actualment, l’accés a la informació i a la cultura, ja no és exclusiva de les escoles i les biblioteques públiques, sinó que hi pot accedir tothom a través de internet.

-       -  Una persona pot saber que succeeix a l’altra punta del món en qüestió de minuts, fet que abans ni s’era conscient del que succeïa.

-      - Es creen nous sectors de treball que abans no existien com ara: “comunity manager”; així com la possibilitat de treballar des de casa.

-           -  Apareix també una evolució en els sistemes de producció com ara la automatització.

-         -   La globalització de la economia (s’obren les fronteres del mercat i es creen les primeres multinacionals).

-          -  Ofereix una obertura ideològica.

-         -  Genera noves formes de participació social.

-         -  La comunicació i l’intercanvi de material entre les persones ha sobrepassat els límits de temps i espai.

-          - Ofereix la possibilitat de conèixer gent nova amb les anomenades xarxes socials.

-          - La interactivitat que ofereix internet.

-         -  Ha millorat la qualitat de vida de les persones.

-          - Major eficàcia i qualitat dels serveis.

-          - Preparació professional i accés a estudis a distància.

Però, per altra banda, com ja he esmentat al principi, també existeixen desavantatges, les quals són:

-          - La massiva informació que rebem i/o podem accedir no està “colada”, sinó que molts cops és errònia i/o manipulada, i en molts casos no ens adonem ni compte. Al igual que no sabem utilitzar aquesta saturació d’informació.

-          - Manipulació de la realitat i de la informació, sobretot pels més poderosos que la manipulen a favor seu.

“Los medios de comunicación de masas han creado lo que se ha denominado una "industria de la conciencia", una recreación mediatizada y manipulada de la realidad, al servicio de los intereses que controlan dichos medios y que ha sustituido en gran medida a la realidad real.” (Jordi Adell, 1997)

-         - Bretxa digital; és a dir, no tothom pot accedir a les noves tecnologies de forma homogènia per lo que conseqüentment també provoca discriminació social.

-          - Provoca en la societat un major consum per tal d’estar al dia i actualitzar-se, i en molts casos les famílies no es poden permetre. Amb aquest fet, la televisió té molta influència, sobretot en els més petits de la casa.

-          - Analfabetització. Moltes persones, sobretot de més edat, ja es queden desfasades d’aquests avanços i no saben utilitzar-los. Per manipular i entendre bé les noves tecnologies s’ha de disposar d’una multi alfabetització (lectoescriptura, alfabetització en informació, tecnologia digital i comunicació audiovisual); la qual no tothom disposa.

-        -   Inestabilitat laboral; és a dir, de cada vegada els avanços són majors per lo que la feina que les persones feien, de cada cop més es van suplantant per màquines, fet que provoca que gent es quedi sense feina.

-          - La globalització també provoca la homogeneïtat cultural de la civilització occidental (americanització), sobre la resta de les cultures del món.

-         -  Desigualtat cultural i econòmic entre països.

-          - La utilització de les xarxes socials, també provoca que una persona no tingui intimitat i privacitat, inclòs que puguin accedir a dades personals sense que un hagi donat el seu consentiment.

-        -   Molts cops, els aparells electrònics i les xarxes socials creen addicció, sobretot en els més joves.

-          - El creixement industrial provoca grans dolències en el medi ambient.

-          - La societat actual s’ha convertit en una civilització dependent de la tecnologia.

-           

Totes aquestes avantatges i desavantatges que he esmentat, i moltes altres més, són motiu de una societat canviant. Fet que provoca que moltes coses es qüestionin i vagin evolucionant amb el temps actual, com ara:

¨      Nous rols per les institucions educatives

¨      Nous rols per als docents i discents

¨      Nous materials d’ensenyança/aprenentatge

Per a concloure amb aquesta activitat acabaré dient què, les noves tecnologies han aportat molts avanços en la nostra societat, fet que valor positivament, sols que crec que s’ha de fer un bon ús d’aquests i alhora saber utilitzar-los de la millor forma, sense deixar de banda tot allò que no va gens relacionat amb les noves tecnologies i penso que també són essencial en la vida de les persones.

Fins la pròxima!!! ;)

Enllaços que hem emprat entre videos i documents:

Article de Jordi Adell:       http://nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.html 
Artícle de Manuel Area:    http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tema1.pdf 

Benvinguda al meu Blog:

Hola a tothom!!!

Em dic Margarita però tots em coneixen per Margaret. Actualment estic cursant l'últim curs del Grau d'Educació Infantil a la Universitat de les Illes Balears.

Acabo d'obrir aquest bloc per primera vegada (no tinc gens d'experiència amb els blogs) per tal de familiaritzar-me en la materia i per anar plasmant en ell tot allò que vaigi fent en l'assignatura de "Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament-Aprenentatge en la Primera Infància". S'ha de dir què el nom de l'assignatura fa una mica de por però crec que gaudiré molt aquest semestre, ja que penso que les noves tecnologies son el futur de la societat i per estar al dia, un ha de saber utilitzar-les i poder-les possar a la pràctica com a recurs en qualsevol moment.

Amb aquesta experiència amb el blog i la nova assignatura esper aconseguir aprendre noves coses que la tecnologia i les seves tècniques em pot oferir. Per aquest motiu, utilitzaré aquest per anar plasmant les diverses activitats que vaigi realitzant en l'assignatura així com també aniré explicant les meves reflexions a mesura que vaigi passant el temps, i ser conscient així de la meva evolució i nous coneixements adquirits.